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你需要知道的住房政策

了解我们所有的住房政策,这些政策可能会在你在校期间派上用场.

住宿员投诉政策

作为学生住校生,我们鼓励你维护自己在舒适和安全的环境中生活的权利, 符合UW-Eau克莱尔住房和居住生活学生规划中描述的居民断言指南.  这些指导方针的目的是为您维护这些权利提供一个安全的环境, 同时也尊重宿舍助理作为大学雇员和学生寻求改善与其他学生关系的权利.

如果你觉得你的权利没有得到尊重,因为宿舍助理施加了压力, 强迫, 或不恰当地影响你参加或参加会议, 校园活动, 或组织, 然后提供以下程序,允许您表达您的意见并寻求令人满意的解决方案.

1. 维护你的权利最合适的第一步是亲自向你的住宿助理传达你的要求或担忧. 这个非正式步骤的目的是为您和您的住宿助理提供一个开放和尊重的机会,以解决您的担忧,使您满意,而不需要采取更正式的行动.

2. 如果你不愿意与宿舍助理直接接触, 或者如果讨论的结果令你不满意, 那么你应该将你的要求或担忧传达给你的宿舍主任. 再一次。, 这一步的目的是为你提供一个机会,让你满意地解决你的担忧. 经过这次讨论,你可以要求:

也有可能,你的宿舍主任将决定事件 需要 在这种情况下,你的宿舍主任将提交正式投诉.

3. 如果你对与宿舍助理或宿舍主任直接接触感到不舒服, 或者之前的讨论结果让你不满意, 那么您应该将您的要求或担忧传达给住房和居住生活副主任. 经过这次讨论,你可以要求:

副局长也有可能判定该事件 需要 在这种情况下,副主任将提出正式投诉.

注意:上述每个例子的一个关键原则是,鼓励您与相关人员非正式地解决您的请求或关注, 但如果你对这种直接接触感到不舒服, 你可以主动和另一个你觉得舒服的人(宿舍主任或住房和居住生活副主任)沟通.

如果提出正式投诉,将采取以下一系列额外步骤:

4. 如果你还没有见过住房和居住生活副主任讨论你的要求或担忧, 住房和居住生活的副主任将会见你和, 如果合适的话, 请厅长审查并讨论投诉.

5. 然后,住房和住宿生活副主任将会见住宿助理和, 如果合适的话, 请厅长审查并讨论投诉.

6. 住房和住宿生活副主任将与您和住宿助理共同会面,进一步讨论投诉,并试图找到一个双方都能接受的解决方案.

7. 如果找不到双方都能接受的解决办法, 住房和住宿生活副主任将把正式投诉提交给住房和住宿生活主任,后者将审查投诉并从以下内容中做出决定:

    • 没有足够的理由支持申诉, 结果是, 不会采取进一步行动, or
    • 有足够的理由支持投诉, 结果是, 住宿助理可能被置于(或继续)试用期, or
    • 有足够的理由支持投诉, 结果是, 宿舍助理的劳动合同可以终止.

在任何情况下,住房和居住生活主任的决定是最终的.

房屋合约取消政策

学生可以在每年的5月1日之前取消住房合同,并退还75美元的订房押金.

请到 我的房屋入门网站 并递交取消申请.

当你完成住房申请时, 你应该复习一下, 签署, 并收到了一份房屋合同的复印件.

查看取消策略

取消上诉程序

上诉过程

不符合西澳大学校董会政策的取消申请将被行政拒绝. 一旦学生被告知取消申请被拒绝, 他们可以通过我的住房门户网站填写取消上诉表格,一次性提出上诉, 申请在收到取消申请的决定后10个工作日内. 上诉只能以书面形式提出(不能亲自提出)。, 所以一定要做到完整, 描述性的, 在书面申诉中,在提交时附上任何相关文件.

上诉请求

1. 上诉和证明文件将包括在我的住房门户网站的取消上诉表格中

2. 学生不参加取消申诉审查会议, 哪项须由房屋事务委员会进行 & 由宿舍司法委员会任命的宿舍生活工作人员和学生(当司法委员会开会时), 当会议结束时, 要求由房屋委员会听取 & 宿舍生活职员).

3. 学生应在表格中提交申诉理由, 尽可能完整和描述的. 强烈建议提供支持文档, 并且是基于医疗原因的上诉所必需的. 来自不感兴趣的人的支持文件比来自朋友的支持文件更受欢迎, 对结果感兴趣的家庭成员或个人.

4. 医疗文件必须出现在提供者的信笺上, 并包括提供者的签名. 医疗服务提供者不应该简单地告诉董事会学生不能或不应该住在校园里. 澳门葡京网赌送彩金学生为什么不能住在校园里的信息是需要的,并且应该包括

 5. 取消上诉通常不予受理:

吸引力的建议

学生将在提交上诉请求后的10个工作日内通过电子邮件收到上诉决定的书面通知. 上诉委员会的决定是最终的,没有进一步的上诉.

部门使命宣言

通过参与多样化的教育和社会体验,促进学生的学习和成功, 并为居民提供良好的维护, 安全, 以及包容的社区.

包容性的声明

住房和居住生活致力于创造一个安全, 公平的, 为我们的住宅生活社区的所有成员提供良好的环境. 

我们努力为各个层次的会员提供必要的技能,以激励个人成长, 推动社会变革, 成为对社会有贡献的人. 我们通过继续教育来实现这一目标, 识别, 并庆祝最终创造和塑造我们生活和学习经历的独特差异. 每个人都有权感到受欢迎, 有价值的, 并对一个人的年龄表示赞赏, 能力, color, 信条, 文化遗产, 种族, 性别认同或表达, 国家的起源, 比赛, 精神上的亲和力, 性取向, 社会经济地位, 退伍军人身份. 共享一个社区,所有人都有可能成为老师和学习者, 我们坚信没有骚扰的容身之地, 恐吓, 威胁, 嘲笑, 或者对我们社区的任何成员使用暴力.

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